Pós-Graduação em Metodologias Ativas e Prática Docente
A Pós-Graduação em Metodologias Ativas e Prática Docente prepara você para aplicar ABP, sala invertida e gamificação em aulas da educação básica e superior.
- Modalidade
- EAD100% Online
- Duração
- A partir de 4 mesesConclusão acelerada
- Carga horária
- 420hCarga horária
- Acesso
- Acesso imediatoApós confirmação da matrícula
Certificado Válido pelo MEC
Pós-graduação válida em todo o território nacional
TCC opcional
Você decide
350 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em setembro de 2026A Pós-Graduação em Metodologias Ativas e Prática Docente ensina a tirar o aluno do papel passivo. Sala invertida, ABP e gamificação deixaram de ser tendência. Viraram exigência de escola que quer reter aluno e família que paga mensalidade. Quem já leciona aprende a desenhar aula que engaja sem virar animação. Quem está entrando agora monta a preparação que faltava para encarar turma cheia.
Você estuda Metodologias Ativas na Educação com PBL e peer instruction aplicados em sequência didática real. Aprofunda Metodologias imersivas e gamificação na educação para criar percursos com narrativa, missões e feedback rápido. Domina Avaliação da Aprendizagem formativa e processual, coerente com aula que não cabe mais em prova de múltipla escolha.
Você sai pronto para coordenar implementação de metodologias ativas em escolas particulares, atuar como designer instrucional em edtechs e liderar qualificação de professores em redes públicas.
Aula boa não é a que ensina. É a que faz aprender.
Objetivos
A Pós-Graduação em Metodologias Ativas e Prática Docente forma a pessoa que projeta aula como experiência de aprendizagem, não como transmissão de conteúdo. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar ABP, sala invertida e peer instruction em sequência didática completa, do planejamento à devolutiva.
- Conduzir aula gamificada com narrativa, missões e níveis sem virar entretenimento sem aprendizagem.
- Quando usar avaliação formativa, somativa ou rubrica analítica conforme objetivo de aprendizagem.
- Estruturar percurso híbrido com TDIC, integrando momento síncrono e assíncrono no mesmo plano.
- Operar diagnóstico pedagógico para identificar lacuna cognitiva e ajustar mediação em tempo real.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Metodologias Ativas e Prática Docente. Especialmente quem trabalha como:
- Professor da educação básica que perde a turma no terceiro slide e quer aula que prende sem gritar.
- Docente do ensino superior cobrado por engajamento e avaliação institucional baixa.
- Coordenador pedagógico que precisa formar o corpo docente em metodologia ativa de verdade.
- Designer instrucional de edtech ou IES que estrutura curso EAD com lógica pedagógica, não só com vídeo de PowerPoint.
- Profissional de educação corporativa que treina adulto e cansou de PowerPoint de oito horas sem retenção.
O que você irá aprender
Avaliação da AprendizagemDesenvolva critérios e instrumentos, considerando a elaboração de problemas e projetos que ampliem a participação dos estudantes na construção da aprendizagem, para acompanhar a aprendizagem e orientar o planejamento pedagógico. |
DidáticaAprenda a planejar aulas, selecionar estratégias de ensino e avaliar a aprendizagem de forma coerente com os objetivos educacionais, considerando a elaboração de problemas e projetos que ampliem a participação dos estudantes na construção da aprendizagem. |
Metodologias Ativas na EducaçãoPlaneje problemas e projetos que envolvam os estudantes na investigação e na construção do conhecimento. Defina a mediação docente e formas de acompanhar o processo de aprendizagem nessas atividades. |
Metodologias imersivas e gamificação na educaçãoAnalise recursos imersivos e elementos de jogos, considerando a elaboração de problemas e projetos que ampliem a participação dos estudantes na construção da aprendizagem, para planejar experiências de aprendizagem participativas. |
Novos Caminhos para Profissionais da EducaçãoAnalise os desafios da atuação docente e desenvolva caminhos de formação, colaboração e atualização profissional, considerando a elaboração de problemas e projetos que ampliem a participação dos estudantes na construção da aprendizagem. |
Pensamento Científico na EducaçãoDesenvolva investigação, análise de evidências e formulação de perguntas no trabalho educativo, considerando a elaboração de problemas e projetos que ampliem a participação dos estudantes na construção da aprendizagem. |
Teorias da AprendizagemCompare perspectivas sobre aprendizagem, considerando a elaboração de problemas e projetos que ampliem a participação dos estudantes na construção da aprendizagem, para fundamentar escolhas de ensino e acompanhamento dos estudantes. |
Teorias do currículoCompare concepções de currículo e suas relações com conhecimento, cultura e escolhas pedagógicas, considerando a elaboração de problemas e projetos que ampliem a participação dos estudantes na construção da aprendizagem. |
Carga horária total420 horas |
Ementas
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Como funciona a Pós-Graduação na Academy Educação
Ambiente virtual disponível 24 horas, com videoaulas, materiais, atividades, fóruns e tutores especializados.
Ritmo de estudo. Conclusão a partir de 4 meses, no seu tempo.
Plataforma. Ambiente virtual de aprendizagem disponível 24 horas por dia.
Acesso. Liberado após a confirmação da matrícula.
Videoaulas. Gravadas e disponíveis na plataforma para assistir quando quiser.
Material. Materiais de cada disciplina disponíveis no ambiente virtual.
Atividades. Prova objetiva com questões de múltipla escolha, realizada na própria plataforma. TCC opcional.
Tutoria. Tutores especializados para tirar dúvidas pela plataforma.
Fóruns. Troca com colegas e tutores em cada disciplina.
O que muda na sua carreira
- 1 Falo sozinho por 50 minutos toda aula
- 2 Tentei inovar mas a turma não respondeu
- 3 Cansado de dar aula e ninguém aprender
- 1 Alunos protagonistas desde o primeiro minuto
- 2 Estratégias que funcionam em qualquer turma
- 3 Resultados reais com menos desgaste seu
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O que dizem nossos alunos
Patrícia Souza
"Comecei a usar sala de aula invertida e os alunos chegam preparados. O tempo de aula rende muito mais."
Eduardo Neves
"Apliquei aprendizagem por projetos na minha escola e os alunos passaram a resolver problemas reais da comunidade."
Simone Araújo
"Troquei as aulas expositivas por estudos de caso. O engajamento dos alunos mudou completamente."
Junte-se a quem sabe que carreira é construção.
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