Pós-Graduação em Metodologia do Ensino de Química
A Pós-Graduação em Metodologia do Ensino de Química capacita você a aplicar metodologias ativas, experimentos de baixo custo e TDIC em aulas de Química.
- Modalidade
- EAD100% Online
- Duração
- A partir de 4 mesesConclusão acelerada
- Carga horária
- 420hCarga horária
- Acesso
- Acesso imediatoApós confirmação da matrícula
Certificado Válido pelo MEC
Pós-graduação válida em todo o território nacional
TCC opcional
Você decide
350 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em setembro de 2026A Pós-Graduação em Metodologia do Ensino de Química trata o laboratório como ponto de partida, não como apêndice do livro. A escola brasileira pede aula que conecta tabela periódica com cozinha, posto de gasolina e remédio de farmácia. Quem já leciona Química aprende a sair do quadro. Quem está entrando na docência monta a preparação que a graduação não deu.
Você estuda Metodologias Ativas na Educação para virar a sala com sala invertida e PBL. Aprende em Didática como sequenciar conceitos densos sem perder a turma no terceiro slide. Domina os critérios de Metodologia do Ensino de Ciências e Saúde Infantil e leva experimento de baixo custo para escola sem laboratório. Pegue uma reação de oxirredução e mostre na bateria do celular.
Você sai pronto para assumir Química na Educação Básica, coordenar área de Ciências, escrever material didático para edtech ou formar professores em rede privada.
Quando o aluno parece desinteressado, é a Química que ainda não encostou na vida dele.
Objetivos
A Pós-Graduação em Metodologia do Ensino de Química forma a pessoa que ensina reação química como história e não como fórmula no quadro. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar metodologias ativas (PBL, sala invertida, gamificação) em turmas de Química do Ensino Médio.
- Conduzir experimentos de baixo custo quando a escola não tem laboratório nem reagente.
- Quando usar simulação digital, vídeo e TDIC em vez de aula expositiva tradicional.
- Estruturar sequências didáticas de Química alinhadas a BNCC e referenciais curriculares estaduais.
- Operar avaliação formativa que separa quem decorou fórmula de quem entendeu o conceito.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Metodologia do Ensino de Química. Especialmente quem trabalha como:
- Professor de Química do Ensino Médio em rede pública que precisa engajar turma sem laboratório.
- Licenciado em Química recém-formado que quer entrar em escola privada e cobrar plano de carreira.
- Pedagogo ou professor de Ciências que assumiu Química e busca didática específica.
- Coordenador pedagógico responsável pela área de Ciências da Natureza em colégios e redes.
- Designer instrucional de edtech que produz material de Química para plataformas EAD.
O que você irá aprender
DidáticaCom atenção à construção de explicações sobre transformações da matéria nas aulas de química, aprenda a planejar aulas, selecionar estratégias de ensino e avaliar a aprendizagem de forma coerente com os objetivos educacionais. |
Educação CorporativaNo estudo da construção de explicações sobre transformações da matéria nas aulas de química, compreenda como se organizam ações de formação no trabalho e relacione objetivos, públicos e situações de aprendizagem profissional. |
Fundamentos da geologiaCompreenda materiais e processos geológicos, considerando a construção de explicações sobre transformações da matéria nas aulas de química, para analisar a formação e a transformação da Terra. |
Fundamentos de QuímicaEstude propriedades da matéria e transformações químicas para compreender fenômenos e suas aplicações, ao analisar a construção de explicações sobre transformações da matéria nas aulas de química. |
Gestão do Trabalho PedagógicoNa análise da construção de explicações sobre transformações da matéria nas aulas de química, aprenda a organizar planejamento, acompanhamento docente e práticas coletivas voltadas à aprendizagem. |
Metodologia da Pesquisa CientíficaAprenda a formular problemas, selecionar métodos e organizar evidências, considerando a construção de explicações sobre transformações da matéria nas aulas de química, para desenvolver pesquisas. |
Metodologia do Ensino de Ciências e Saúde InfantilConsiderando a construção de explicações sobre transformações da matéria nas aulas de química, planeje práticas de ensino que relacionem investigação científica, infância e temas de saúde. |
Metodologias Ativas na EducaçãoEm relação à construção de explicações sobre transformações da matéria nas aulas de química, planeje experiências em que os estudantes participem da investigação, da resolução de problemas e da construção do conhecimento. |
Carga horária total420 horas |
Ementas
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Acesso imediato após a confirmação da matrícula
Como funciona a Pós-Graduação na Academy Educação
Ambiente virtual disponível 24 horas, com videoaulas, materiais, atividades, fóruns e tutores especializados.
Ritmo de estudo. Conclusão a partir de 4 meses, no seu tempo.
Plataforma. Ambiente virtual de aprendizagem disponível 24 horas por dia.
Acesso. Liberado após a confirmação da matrícula.
Videoaulas. Gravadas e disponíveis na plataforma para assistir quando quiser.
Material. Materiais de cada disciplina disponíveis no ambiente virtual.
Atividades. Prova objetiva com questões de múltipla escolha, realizada na própria plataforma. TCC opcional.
Tutoria. Tutores especializados para tirar dúvidas pela plataforma.
Fóruns. Troca com colegas e tutores em cada disciplina.
O que muda na sua carreira
- 1 Alunos decoram fórmulas sem entender nada
- 2 Laboratório vazio, aula só no quadro
- 3 Química é a matéria mais temida da escola
- 1 Eles explicam reações com as próprias palavras
- 2 Experimentos simples que grudam na memória
- 3 Alunos escolhendo química no vestibular
O que dizem nossos alunos
Aline Cardoso
"Aprendi a usar experimentos simples para ensinar tabela periódica. Os alunos pararam de decorar e começaram a entender."
Marcelo Freitas
"Passei a contextualizar reações químicas com situações do dia a dia. O rendimento da turma subiu bastante."
Juliana Rocha
"Hoje consigo explicar ligações químicas de forma visual e prática. Meus alunos do ensino médio adoraram."
Junte-se a quem sabe que carreira é construção.
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