Pós-Graduação em Gestão e Docência no Ensino Superior
A Pós-Graduação em Gestão e Docência no Ensino Superior prepara você para atuar na docência universitária e usar metodologias ativas com segurança.
- Modalidade
- EAD100% Online
- Duração
- A partir de 4 mesesConclusão acelerada
- Carga horária
- 420hCarga horária
- Acesso
- Acesso imediatoApós confirmação da matrícula
Certificado Válido pelo MEC
Pós-graduação válida em todo o território nacional
TCC opcional
Você decide
350 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em setembro de 2026A Pós-Graduação em Gestão e Docência no Ensino Superior ensina a planejar aula, conduzir turma adulta e coordenar curso na universidade. Quem já leciona aprende a sair do slide lido e justificar metodologia para o NDE. Quem está entrando agora monta a preparação para enfrentar a primeira turma de graduação sem improviso.
Você estuda Didática do Ensino Superior com plano de aula real, aprende em Planejamento e Avaliação a montar rubrica que aguenta recurso de aluno e domina em Gestão do Trabalho Pedagógico os critérios para coordenar curso, conduzir colegiado e responder por reconhecimento de IES. Metodologias ativas, sala invertida e ensino híbrido entram com aplicação prática, não como jargão de PowerPoint.
Você sai pronto para assumir disciplina na graduação, coordenar curso de IES privada, atuar em núcleo pedagógico ou virar consultor de implementação de metodologias ativas em rede de ensino.
Ensinar adulto é organizar a dúvida antes da resposta.
Objetivos
A Pós-Graduação em Gestão e Docência no Ensino Superior forma a pessoa que entra na sala de aula universitária sabendo o que está fazendo e por que está fazendo. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar metodologias ativas, sala invertida e PBL em disciplina de graduação real, não em exemplo de livro.
- Conduzir avaliação por rubrica e feedback formativo que sustenta recurso e revisão de nota.
- Quando usar aula expositiva, estudo de caso ou TDIC conforme o perfil da turma e o objetivo da disciplina.
- Estruturar plano de ensino, ementa e cronograma alinhados às DCN e ao PPC do curso.
- Operar coordenação de curso, NDE e colegiado em IES privada com critério acadêmico e olhar de gestão.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Gestão e Docência no Ensino Superior. Especialmente quem trabalha como:
- Professor universitário que quer parar de ler slide e dominar metodologia ativa de verdade.
- Profissional de qualquer área que vai entrar na docência superior e precisa aprender didática antes da primeira turma.
- Coordenador de curso e membro de NDE que responde por reconhecimento, PPC e avaliação institucional.
- Tutor e professor de EaD que quer estruturar trilha, gravar videoaula com didática e corrigir atividade com critério.
- Mestre e doutor que sabe pesquisa, mas ainda não aprendeu a ensinar adulto em sala de graduação.
O que você irá aprender
Leitura e Escrita no Ensino SuperiorDesenvolva leitura crítica e produção de textos acadêmicos, considerando argumentação e organização das ideias. Aplique essa perspectiva à gestão e docência na educação superior para examinar a relação entre organização institucional e formação acadêmica. |
DidáticaAprenda a planejar aulas, selecionar estratégias de ensino e avaliar a aprendizagem de forma coerente com os objetivos educacionais. Examine situações de gestão e docência na educação superior, com atenção para a relação entre organização institucional e formação acadêmica. |
Didática do Ensino SuperiorDesenvolva estratégias de ensino, planejamento e avaliação voltadas à aprendizagem de estudantes do ensino superior. Relacione esses conhecimentos à gestão e docência na educação superior, considerando a relação entre organização institucional e formação acadêmica. |
Educação Superior e Ação DocenteEstude o papel docente e as práticas de ensino e aprendizagem no contexto da educação superior. Articule essa aprendizagem à gestão e docência na educação superior e à reflexão sobre a relação entre organização institucional e formação acadêmica. |
Gestão do Trabalho PedagógicoAprenda a organizar planejamento, acompanhamento docente e práticas coletivas voltadas à aprendizagem. Analise a relação entre organização institucional e formação acadêmica ao discutir decisões e práticas de gestão e docência na educação superior. |
Orientação e Supervisão EducacionalDesenvolva práticas de acompanhamento docente, orientação educacional e supervisão do trabalho pedagógico. No contexto de gestão e docência na educação superior, investigue a relação entre organização institucional e formação acadêmica. |
Planejamento e Avaliação no Ensino SuperiorArticule objetivos, estratégias de ensino e avaliação no planejamento da aprendizagem no ensino superior. Discuta a relação entre organização institucional e formação acadêmica em situações de gestão e docência na educação superior. |
Teorias da AprendizagemCompare perspectivas sobre aprendizagem para fundamentar escolhas de ensino e acompanhamento dos estudantes. Use esses conhecimentos para discutir a relação entre organização institucional e formação acadêmica no contexto de gestão e docência na educação superior. |
Carga horária total420 horas |
Ementas
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Como funciona a Pós-Graduação na Academy Educação
Ambiente virtual disponível 24 horas, com videoaulas, materiais, atividades, fóruns e tutores especializados.
Ritmo de estudo. Conclusão a partir de 4 meses, no seu tempo.
Plataforma. Ambiente virtual de aprendizagem disponível 24 horas por dia.
Acesso. Liberado após a confirmação da matrícula.
Videoaulas. Gravadas e disponíveis na plataforma para assistir quando quiser.
Material. Materiais de cada disciplina disponíveis no ambiente virtual.
Atividades. Prova objetiva com questões de múltipla escolha, realizada na própria plataforma. TCC opcional.
Tutoria. Tutores especializados para tirar dúvidas pela plataforma.
Fóruns. Troca com colegas e tutores em cada disciplina.
O que muda na sua carreira
- 1 Aula expositiva que faz aluno dormir
- 2 Quer dar aula em faculdade mas não consegue
- 3 Inseguro para lidar com turmas adultas
- 1 Turma participando e elogiando suas aulas
- 2 Contratado como docente no ensino superior
- 3 Domínio total da sala do início ao fim
O que dizem nossos alunos
Thiago Ramos
"Aprendi a montar plano de aula com objetivos claros e avaliar por competências na graduação."
Carla Mendes
"Mudei a forma de avaliar meus alunos na faculdade, usando rubricas, e o aproveitamento melhorou."
Fábio Correia
"Consegui alinhar o plano de ensino com as DCNs do curso e a coordenação aprovou na hora."
Junte-se a quem sabe que carreira é construção.
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