Pós-Graduação em Ensino da Matemática
A Pós-Graduação em Ensino de Matemática prepara o professor que produz material para edtech, cursinho ou rede própria.
EAD
100% Online
A partir de 4 meses
Conclusão acelerada
420h
Carga horária
Imediato
Início do curso
Certificação por IES reconhecida pelo MEC
Pós-graduação válida em todo o território nacional
TCC opcional
Você decide
345 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em abril de 2026A Pós-Graduação em Ensino de Matemática prepara o professor que produz material didático para edtech, cursinho ou rede própria. O Brasil aparece nos últimos lugares do PISA em matemática faz duas décadas. A diferença não está no conteúdo, está na mediação. Quem já dá aula aprende a sair do quadro e do livro. Quem está entrando na docência monta a preparação que a graduação não entregou.
Você aprende a planejar com Didática da Matemática, conduz situações de aula com Gamificação na Educação Matemática e entende por que o cérebro trava na fração com Neurociência e o Aprendizado da Matemática. Estuda como medir progresso real e quando trocar a prova escrita por evidência de raciocínio. Sai sabendo articular BNCC, anos finais e ensino médio na mesma sequência didática.
Você sai pronto para assumir turma de matemática com plano próprio, coordenar área na escola e produzir material para edtech ou cursinho. Pós-graduação válida em todo o território nacional, com certificação por IES reconhecida pelo MEC, sem TCC, EAD.
Quando o aluno parece travado, é o cérebro pedindo outra rota.
Objetivos
A Pós-Graduação em Ensino da Matemática forma o professor que assume a turma e responde pelo resultado. Frações, função, geometria. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar gamificação e resolução de problemas em sequência didática alinhada à BNCC.
- Conduzir aula que liga conceito abstrato a uma cena concreta do cotidiano do aluno.
- Quando usar prova escrita, portfólio ou observação como instrumento de avaliação.
- Estruturar plano de ensino para anos finais do fundamental e ensino médio na mesma escola.
- Operar recursos de neurociência e tecnologia digital como ferramenta, não como enfeite.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Ensino da Matemática. Especialmente quem trabalha como:
- Professor de matemática da educação básica que precisa engajar turma desinteressada e levantar média da escola.
- Licenciado recém-formado que quer entrar em sala já com didática específica da disciplina.
- Pedagogo ou professor polivalente que assume matemática nos anos iniciais e precisa de base sólida.
- Coordenador pedagógico que orienta professores de matemática e quer parar de adivinhar a intervenção.
- Tutor de reforço escolar que atende aluno com dificuldade e cobra hora-aula acima da média.
O que você irá aprender
O curso possui carga horária de 420 horas.
| Disciplinas | Carga Horária |
|---|---|
| Didática da Matemática | 50 horas |
| Gamificação na Educação Matemática | 50 horas |
| História e Filosofia das Ciências e da Matemática | 50 horas |
| Metodologia da Pesquisa Científica | 50 horas |
| Metodologia do Ensino de Matemática - Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio | 50 horas |
| Metodologia do Ensino de Matemática - Anos Iniciais do Ensino Fundamental | 50 horas |
| Neurociência e o Aprendizado da Matemática | 60 horas |
| Pesquisa e Prática em Educação Matemática | 60 horas |
| Total | 420 horas |
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O que muda na sua carreira
- 1 Metade da turma tem pavor de matemática
- 2 Reprovação alta e direção cobrando resultado
- 3 Sinto que ensino fórmulas que ninguém entende
- 1 Alunos resolvendo problemas com confiança
- 2 Índices de aprovação que orgulham qualquer escola
- 3 Aulas onde o raciocínio faz sentido de verdade
O que dizem nossos alunos
Carlos Dias
"Aprendi a usar resolução de problemas do cotidiano nas aulas de matemática e os alunos param de decorar."
Luciana Costa
"Hoje ensino frações e geometria com materiais concretos e meus alunos finalmente entendem o raciocínio."
Roberto Martins
"Passei a trabalhar jogos matemáticos em sala e o medo dos alunos com números diminuiu bastante."
Junte-se a quem sabe que carreira é construção.
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