Pós-Graduação em Metodologia de Ensino da História
Torne suas aulas de História referência e conquiste reconhecimento na sua escola.
EAD
100% Online
A partir de 4 meses
Conclusão acelerada
420h
Carga horária
Imediato
Início do curso
Certificação acadêmica pela UniBF
Centro Universitário credenciado no MEC · código 4661
TCC opcional
Você decide
336 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em abril de 2026A Pós-Graduação em Metodologia de Ensino da História ensina a virar conteúdo de livro didático em aula que o aluno lembra na semana seguinte. O ensino de História mudou. BNCC pede pensamento histórico, não decoreba de data. Aluno chega com TikTok na mão e exige relevância em 3 minutos. Quem já leciona aprende a renovar a prática. Quem está entrando agora monta a preparação metodológico que a graduação não deu.
Você estuda Metodologia do Ensino de História no Ensino Fundamental e Metodologia do Ensino de História no Ensino Médio com sequência didática real, fonte primária digitalizada e atividade que cabe em aula de 50 minutos. Aprende a articular História do Brasil Contemporâneo com a vida do bairro do aluno. Vê como sala invertida e ABP funcionam dentro da disciplina, sem virar moda.
Você sai pronto para assumir coordenação de área de Humanas, formar outros professores em rede privada e escrever material didático para edtech. Pós-graduação válida em todo o território nacional, com certificação por IES credenciada pelo MEC, sem TCC, EAD.
Ensinar História é dar ao aluno a chave do presente dele.
Objetivos
A Pós-Graduação em Metodologia de Ensino da História forma a pessoa que ensina o aluno a pensar historicamente, e não apenas a decorar evento. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar metodologias ativas como ABP e sala invertida em conteúdos de História Medieval, Moderna e Contemporânea.
- Conduzir leitura crítica de fonte primária com aluno do Fundamental e do Médio.
- Quando usar narrativa, mapa, imagem ou documento como porta de entrada do conteúdo.
- Estruturar sequência didática alinhada à BNCC para História do Brasil e América Independente.
- Operar TDIC e fonte digitalizada em aula de escola pública sem internet boa.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Metodologia de Ensino da História. Especialmente quem trabalha como:
- Professor de História da rede pública que perde a turma na primeira aula expositiva.
- Professor da rede privada cobrado por engajamento e nota em avaliação externa.
- Coordenador de área de Humanas montando plano de curso alinhado à BNCC.
- Pedagogo que assumiu aula de História no Fundamental sem licenciatura na área.
- Designer instrucional de edtech produzindo material de História para EAD.
O que você irá aprender
O curso possui carga horária de 420 horas.
Corpo docente deste curso
Professores vinculados às disciplinas da grade curricular, com suas titulações cadastradas.
Dennison de Oliveira
Pós - Doutorado em andamento em Ciências Política
Adailson Pinheiro Mesquita
Doutor
| Disciplinas | Carga Horária |
|---|---|
| História Contemporânea | 50 horas |
| História da América Independente e Contemporânea | 50 horas |
| História do Brasil Contemporâneo: Da Era Vargas aos Dias Atuais | 50 horas |
| História do Brasil: da Proclamação da República ao Golpe de 1930 | 50 horas |
| História Medieval | 50 horas |
| História Moderna | 50 horas |
| Metodologia do Ensino de História no Ensino Fundamental | 60 horas |
| Metodologia do Ensino de História no Ensino Médio | 60 horas |
| Total | 420 horas |
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O que muda na sua carreira
- 1 Alunos acham história chata e decoreba
- 2 Sempre a mesma aula expositiva cansativa
- 3 Notas baixas e desinteresse em história
- 1 Turmas engajadas debatendo com paixão
- 2 Aulas dinâmicas que os alunos pedem bis
- 3 Resultados acima da média da escola
O que dizem nossos alunos
Carlos Lima
"Aprendi a usar fontes primárias nas aulas de história e meus alunos ficaram muito mais engajados."
Fernanda Rocha
"Hoje trabalho com história oral em sala e os alunos se conectam mais com o conteúdo."
Roberto Dias
"Passei a usar documentos de época nas atividades e o interesse dos alunos cresceu demais."
Junte-se a quem sabe que carreira é construção.
E toda construção começa por uma boa decisão.
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