Pós-Graduação em Ensino da História
A Pós-Graduação em Ensino da História capacita você a usar fontes históricas em sala e organizar sequências didáticas alinhadas à BNCC.
- Modalidade
- EAD100% Online
- Duração
- A partir de 4 mesesConclusão acelerada
- Carga horária
- 420hCarga horária
- Acesso
- Acesso imediatoApós confirmação da matrícula
Certificado Válido pelo MEC
Pós-graduação válida em todo o território nacional
TCC opcional
Você decide
350 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em setembro de 2026A Pós-Graduação em Ensino da História forma quem entende que data decorada não educa cidadão. Quem já leciona aprende a sair do livro didático e levar fonte primária para sala. Quem está entrando agora monta a preparação de prática docente que a graduação não fechou. Aula de História hoje disputa atenção com TikTok e precisa ganhar.
Você estuda Teoria da História para articular historiografia com a aula de quinta-feira. Aprende Metodologia do Ensino de História no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, dois desenhos diferentes para duas etapas diferentes. Domina como integrar BNCC, história afro-brasileira e indígena sem virar checklist burocrático.
Você sai pronto para assumir aulas em rede pública e privada, coordenar área de Humanas, escrever material didático e atuar em museu, centro de memória ou projeto cultural.
Ensinar História é decidir o que vale a pena ser lembrado.
Objetivos
A Pós-Graduação em Ensino da História prepara o professor que transforma conteúdo denso em aula que faz sentido para adolescente de 2026. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar fontes primárias, documentos e narrativas orais como base da aula, não como ilustração.
- Conduzir sequências didáticas alinhadas à BNCC para Ensino Fundamental e Médio com objetivos de aprendizagem claros.
- Quando usar aula expositiva, debate, simulação histórica ou metodologia ativa em cada conteúdo.
- Estruturar avaliação por competências em História, com rubrica e devolutiva que o aluno entende.
- Operar recursos digitais, podcast, jogo e cinema como linguagem de ensino, não como prêmio de fim de aula.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Ensino da História. Especialmente quem trabalha como:
- Professor de História da rede pública que quer parar de improvisar e ganhar plano de aula que funciona.
- Licenciado em História recém-formado preparando concurso da SEDUC ou prefeitura.
- Pedagogo que assume aula de Humanas em escola pequena e precisa de método específico.
- Coordenador pedagógico responsável por formar a equipe de Humanas dentro da escola.
- Educador de museu, centro de memória ou ONG cultural que monta oficina para escolas.
O que você irá aprender
Metodologia do Ensino de HistóriaPlaneje práticas de ensino de história que articulem fontes, temporalidades e interpretação crítica. Analise a interpretação de processos históricos e suas relações com o presente ao discutir decisões e práticas de ensino de história. |
Teoria da HistóriaEstude conceitos e perspectivas que orientam a pesquisa e a interpretação histórica. No contexto de ensino de história, investigue a interpretação de processos históricos e suas relações com o presente. |
DidáticaAprenda a planejar aulas, selecionar estratégias de ensino e avaliar a aprendizagem de forma coerente com os objetivos educacionais. Relacione esses conhecimentos ao ensino de história, considerando a interpretação de processos históricos e suas relações com o presente. |
Direitos Humanos e Relações SociaisExamine direitos fundamentais, diversidade e relações sociais para reconhecer desigualdades e promover práticas respeitosas. Discuta a interpretação de processos históricos e suas relações com o presente em situações de ensino de história. |
Ensino e Aprendizagem na EaDEstude práticas de mediação, participação e avaliação para organizar a aprendizagem a distância. Use esses conhecimentos para discutir a interpretação de processos históricos e suas relações com o presente no contexto de ensino de história. |
Metodologia da Pesquisa CientíficaAprenda a formular problemas, selecionar métodos e organizar evidências para desenvolver pesquisas. Formule questões sobre ensino de história e discuta procedimentos para investigar a interpretação de processos históricos e suas relações com o presente. |
Metodologia do Ensino de História no Ensino FundamentalPlaneje o ensino de história no ensino fundamental, articulando fontes, experiências e compreensão do tempo histórico. Articule essa aprendizagem ao ensino de história e à reflexão sobre a interpretação de processos históricos e suas relações com o presente. |
Metodologia do Ensino de História no Ensino MédioDesenvolva práticas de ensino de história que fortaleçam interpretação, argumentação e análise crítica no ensino médio. Examine situações de ensino de história, com atenção para a interpretação de processos históricos e suas relações com o presente. |
Carga horária total420 horas |
Ementas
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Acesso imediato após a confirmação da matrícula
Como funciona a Pós-Graduação na Academy Educação
Ambiente virtual disponível 24 horas, com videoaulas, materiais, atividades, fóruns e tutores especializados.
Ritmo de estudo. Conclusão a partir de 4 meses, no seu tempo.
Plataforma. Ambiente virtual de aprendizagem disponível 24 horas por dia.
Acesso. Liberado após a confirmação da matrícula.
Videoaulas. Gravadas e disponíveis na plataforma para assistir quando quiser.
Material. Materiais de cada disciplina disponíveis no ambiente virtual.
Atividades. Prova objetiva com questões de múltipla escolha, realizada na própria plataforma. TCC opcional.
Tutoria. Tutores especializados para tirar dúvidas pela plataforma.
Fóruns. Troca com colegas e tutores em cada disciplina.
O que muda na sua carreira
- 1 Alunos odeiam história, acham só decoreba
- 2 Dou aula no automático, sem engajamento nenhum
- 3 Perco vagas pra quem tem especialização
- 1 Turma fascinada conectando passado e presente
- 2 Cada aula gera debate e curiosidade genuína
- 3 Currículo forte que abre portas em concursos
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O que dizem nossos alunos
Marcos Almeida
"Comecei a usar fontes primárias nas aulas e os alunos passaram a entender história como investigação."
Juliana Pinto
"Aprendi a trabalhar história afro-brasileira de forma mais rica e meus alunos se envolvem muito mais."
Thiago Ramos
"Hoje uso linha do tempo e documentos de época nas aulas. Os alunos relacionam os fatos com mais clareza."
Junte-se a quem sabe que carreira é construção.
E toda construção começa por uma boa decisão.
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