Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais
Ensine Ciências com metodologias que engajam alunos e valorizam seu currículo em concursos.
EAD
100% Online
A partir de 4 meses
Conclusão acelerada
420h
Carga horária
Imediato
Início do curso
Certificação por IES reconhecida pelo MEC
Pós-graduação válida em todo o território nacional
TCC opcional
Você decide
345 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em abril de 2026A Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais trata aula de Ciências como laboratório, não como leitura de slide. A BNCC virou Ciências em competência investigativa, e a escola que continua decorando classificação dos seres vivos perde o aluno na semana três. Quem já dá aula aprende a virar a sala em experimento. Quem está entrando agora monta a preparação que falta para sentar na frente de uma turma e ensinar com segurança.
Você estuda Metodologia para o Ensino de Ciências e Biologia na Educação Básica aplicada a sequência didática real, domina Ciências do Ambiente para discutir clima e saúde com dado, e aprende a usar História e Filosofia das Ciências e da Matemática para mostrar que ciência se constrói, não cai pronta no livro. Saia do PowerPoint. Pegue o caderno de campo.
Você sai pronto para assumir Ciências do 6º ao 9º ano, coordenar projeto interdisciplinar de Natureza e Sociedade nos anos iniciais e disputar vaga em rede privada que paga acima da tabela. Pós-graduação válida em todo o território nacional, com certificação por IES reconhecida pelo MEC, sem TCC, EAD.
Ensinar Ciências é ensinar a fazer pergunta antes de cobrar resposta.
Objetivos
A Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais forma a pessoa que planeja aula de Ciências como percurso de investigação, articula conteúdo de Biologia, ambiente e saúde, e conduz turma da Educação Básica com método. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar metodologias ativas em aula de Ciências, do 6º ano ao Ensino Médio, com critério de aprendizagem definido.
- Conduzir sequência didática investigativa usando experimento, caderno de campo e registro do aluno como evidência.
- Quando usar abordagem CTSA, quando usar história da ciência e quando partir direto para o problema real do bairro.
- Estruturar projeto interdisciplinar de Natureza e Sociedade nos anos iniciais com Pedagogia e Ciências falando a mesma língua.
- Operar avaliação processual em Ciências sem reduzir nota a prova de múltipla escolha.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais. Especialmente quem trabalha como:
- Professor de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental que quer largar a aula expositiva pura.
- Professor de Biologia, Química ou Física do Ensino Médio buscando didática específica para Ciências da Natureza.
- Pedagogo dos anos iniciais responsável por Natureza e Sociedade que precisa de base em Ciências.
- Coordenador pedagógico que vai desenhar o currículo de Ciências da escola para o próximo ano letivo.
- Licenciado em Biologia, Química ou Física que vai prestar concurso para magistério em Ciências.
O que você irá aprender
O curso possui carga horária de 420 horas.
| Disciplinas | Carga Horária |
|---|---|
| Ciências do Ambiente | 50 horas |
| Didática | 50 horas |
| Evolução e Diversidade Biológica | 50 horas |
| História e Filosofia das Ciências e da Matemática | 50 horas |
| Metodologia da Pesquisa Científica | 50 horas |
| Metodologia do Ensino de Ciências e Saúde Infantil | 50 horas |
| Metodologia do Ensino de Natureza e Sociedade | 60 horas |
| Metodologia para o Ensino de Ciências e Biologia na Educação Básica | 60 horas |
| Total | 420 horas |
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O que muda na sua carreira
- 1 Aula de ciências é só ler o livro didático
- 2 Alunos não conectam ciência com a vida real
- 3 Inseguro pra ensinar biologia, química e física
- 1 Experimentos simples que acendem a curiosidade
- 2 Turma investigando o mundo como cientistas
- 3 Domínio que traz segurança em qualquer conteúdo
O que dizem nossos alunos
André Batista
"Aprendi a montar experimentos com materiais simples e minhas aulas de ciências ficaram muito mais práticas."
Tatiane Fonseca
"Hoje ensino ecologia e corpo humano com atividades investigativas e os alunos fazem perguntas melhores."
Pedro Santos
"Passei a usar horta escolar para ensinar botânica e cadeia alimentar. Os alunos adoram as aulas agora."
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