Pós-Graduação em Metodologia de Ensino da Física
Domine estratégias que tornam a Física compreensível e se destaque como professor.
EAD
100% Online
A partir de 4 meses
Conclusão acelerada
420h
Carga horária
Imediato
Início do curso
Certificado Reconhecido pelo MEC
Válido em todo território nacional
TCC opcional
Você decide
301 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em abril de 2026A Pós-Graduação em Metodologia de Ensino da Física ensina a virar fórmula em fenômeno que o aluno enxerga. Quem já leciona aprende a sair do quadro e entrar na investigação. Quem acabou de sair da licenciatura monta a preparação didático que a graduação não cobriu. Física virou raciocínio aplicado. Sala de aula precisa acompanhar.
Você estuda Fundamentos de Física para reconstruir os conceitos com rigor de quem vai ensinar. Aprende em Metodologia do Ensino de Matemática a montar sequência didática por investigação, sala invertida e PBL. Em História e Filosofia das Ciências e da Matemática, descobre como contar Galileu, Newton e Einstein de um jeito que a turma do segundo ano queira ouvir.
Você sai pronto para assumir turmas de ensino médio, cursinhos pré-vestibulares, redes privadas e atualização continuada de professores de ciências. Vira o docente que a coordenação chama para resolver turma difícil. Certificado reconhecido pelo MEC, sem TCC, EAD.
Ensinar física é traduzir o universo em linguagem humana.
Objetivos
A Pós-Graduação em Metodologia de Ensino da Física forma o professor que sai do livro-texto e leva a investigação científica para dentro da aula. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar metodologias ativas como PBL, sala invertida e peer instruction em conteúdos de mecânica, termodinâmica e eletromagnetismo.
- Conduzir aulas por investigação usando simuladores PhET, laboratórios virtuais e experimentos de baixo custo.
- Quando usar abordagem histórica para introduzir um conceito abstrato em vez de partir direto da equação.
- Estruturar sequências didáticas alinhadas à BNCC do ensino médio e à BNC-Qualificação para licenciaturas.
- Operar avaliação formativa com rubricas que diagnosticam erro conceitual antes da prova bimestral.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Metodologia de Ensino da Física. Especialmente quem trabalha como:
- Professor de física do ensino médio que vê a turma desligar nos primeiros dez minutos de aula.
- Licenciado em física recém-formado que precisa entrar em sala sabendo o que fazer na segunda-feira.
- Professor de ciências do fundamental II que ensina física no nono ano e quer parar de improvisar.
- Docente de cursinho e pré-vestibular que disputa atenção com tela e precisa de aula que converte.
- Coordenador pedagógico de exatas que treina equipe de professores de física na rede municipal ou privada.
O que você irá aprender
O curso possui carga horária de 420 horas.
| Disciplinas | Carga Horária |
|---|---|
| Cálculo Avançado (Cálculo III) | 50 horas |
| Didática do Ensino Superior | 50 horas |
| Fundamentos de Física | 50 horas |
| Geometria Analítica | 50 horas |
| Geometria Espacial | 50 horas |
| História e Filosofia das Ciências e da Matemática | 50 horas |
| Metodologia do Ensino de Matemática - Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio | 60 horas |
| Pré-Cálculo | 60 horas |
| Total | 420 horas |
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O que muda na sua carreira
- 1 Alunos dormindo na sua aula de física
- 2 Explicando fórmula e ninguém entendendo nada
- 3 Taxa de reprovação alta e culpa em você
- 1 Turma debatendo fenômenos com entusiasmo
- 2 Conceitos complexos ensinados de forma clara
- 3 Aprovação recorde e reconhecimento da escola
O que dizem nossos alunos
Leandro Pinto
"Comecei a usar experimentos simples pra ensinar termodinâmica e os alunos passaram a gostar mais."
Vanessa Gomes
"Aprendi a conectar os conceitos de cinemática com situações reais do cotidiano dos alunos."
Ricardo Borges
"Meus alunos finalmente entenderam eletricidade depois que montamos circuitos na sala de aula."
Junte-se a quem sabe que carreira é construção.
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