Pós-Graduação em Docência no Ensino de Filosofia
A Pós-Graduação em Docência no Ensino de Filosofia capacita você a aplicar metodologias ativas em Filosofia e conduzir debates a partir de textos clássicos.
- Modalidade
- EAD100% Online
- Duração
- A partir de 4 mesesConclusão acelerada
- Carga horária
- 420hCarga horária
- Acesso
- Acesso imediatoApós confirmação da matrícula
Certificado Válido pelo MEC
Pós-graduação válida em todo o território nacional
TCC opcional
Você decide
350 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em setembro de 2026A Pós-Graduação em Docência no Ensino de Filosofia ensina a virar texto clássico em aula que prende a turma do ensino médio. Filosofia entrou na BNCC e voltou a contar para vestibular. Quem já dá aula aprende a parar de ler resumo e estruturar problema filosófico de verdade. Quem está entrando agora monta a preparação didático que a graduação não deu.
Você aprende a planejar sequência didática com Teorias da Aprendizagem, conduzir debate em sala com base em Filosofia da Educação e estudar como aluno aprende filosofia com Teorias da Aprendizagem. Saiba quando puxar Sócrates, quando puxar Hannah Arendt e quando deixar o aluno argumentar errado para corrigir o raciocínio dele, não a opinião.
Você sai pronto para assumir filosofia no ensino médio público e privado, coordenar área de humanas, escrever material didático para cursinho e formar outros docentes.
Ensinar filosofia é ensinar a pensar a própria pergunta.
Objetivos
A Pós-Graduação em Docência no Ensino de Filosofia forma o professor que transforma texto filosófico em aula que faz o aluno pensar, argumentar e voltar na semana seguinte. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar metodologias ativas em aulas de filosofia no ensino médio, sem virar gincana sem conteúdo
- Conduzir debates estruturados a partir de Sócrates, Kant, Arendt e filósofos contemporâneos brasileiros
- Quando usar texto integral, fragmento ou paráfrase didática conforme o nível da turma
- Estruturar avaliação que mensura argumentação e pensamento crítico, não memorização de escola filosófica
- Operar a filosofia dentro da BNCC sem reduzir a disciplina a competência socioemocional
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Docência no Ensino de Filosofia. Especialmente quem trabalha como:
- Licenciado em filosofia recém-formado que vai entrar em sala e quer chegar com método, não só com ementa
- Professor de história, sociologia ou letras que assume turmas de filosofia e precisa de base didática específica
- Docente do ensino médio que viu filosofia voltar para o vestibular e quer atualizar a prática
- Coordenador de humanas que estrutura currículo de filosofia da escola dentro da BNCC
- Autor de material didático para cursinho ou edtech que produz conteúdo de filosofia para vestibular e Enem
O que você irá aprender
Educação CorporativaEm relação à mediação docente do debate de ideias e aprendizagem filosófica, compreenda como se organizam ações de formação no trabalho e relacione objetivos, públicos e situações de aprendizagem profissional. |
Filosofia da EducaçãoConsiderando a mediação docente do debate de ideias e aprendizagem filosófica, analise concepções de conhecimento, formação humana e ensino que fundamentam as práticas educativas. |
Filosofia das Ciências SociaisCom atenção à mediação docente do debate de ideias e aprendizagem filosófica, examine fundamentos do conhecimento e formas de interpretação da vida social nas ciências humanas. |
Formação Docente para a DiversidadeTendo em vista a mediação docente do debate de ideias e aprendizagem filosófica, desenvolva práticas docentes que considerem diferenças culturais, sociais e necessidades de participação dos estudantes. |
Gestão EducacionalAprenda a organizar recursos, profissionais da educação e processos para apoiar a qualidade do ensino e os objetivos institucionais, ao analisar a mediação docente do debate de ideias e aprendizagem filosófica. |
História e Filosofia das Ciências e da MatemáticaNa análise da mediação docente do debate de ideias e aprendizagem filosófica, analise a construção histórica do conhecimento científico e matemático e seus fundamentos filosóficos. |
Teorias da AprendizagemCompare perspectivas sobre aprendizagem, considerando a mediação docente do debate de ideias e aprendizagem filosófica, para fundamentar escolhas de ensino e acompanhamento dos estudantes. |
Teorias do currículoNo estudo da mediação docente do debate de ideias e aprendizagem filosófica, compare concepções de currículo e suas relações com conhecimento, cultura e escolhas pedagógicas. |
Carga horária total420 horas |
Ementas
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Acesso imediato após a confirmação da matrícula
Como funciona a Pós-Graduação na Academy Educação
Ambiente virtual disponível 24 horas, com videoaulas, materiais, atividades, fóruns e tutores especializados.
Ritmo de estudo. Conclusão a partir de 4 meses, no seu tempo.
Plataforma. Ambiente virtual de aprendizagem disponível 24 horas por dia.
Acesso. Liberado após a confirmação da matrícula.
Videoaulas. Gravadas e disponíveis na plataforma para assistir quando quiser.
Material. Materiais de cada disciplina disponíveis no ambiente virtual.
Atividades. Prova objetiva com questões de múltipla escolha, realizada na própria plataforma. TCC opcional.
Tutoria. Tutores especializados para tirar dúvidas pela plataforma.
Fóruns. Troca com colegas e tutores em cada disciplina.
O que muda na sua carreira
- 1 Aluno pergunta pra que serve filosofia
- 2 Só eu falo e a sala fica em silêncio
- 3 Sou o professor que ninguém leva a sério
- 1 Turma debatendo ética no dia a dia deles
- 2 Aulas com diálogo vivo e pensamento crítico
- 3 Referência em sala e na comunidade escolar
O que dizem nossos alunos
Bruno Araújo
"Aprendi a usar dilemas éticos do cotidiano pra ensinar filosofia. Os alunos do ensino médio passaram a debater de ver..."
Helena Vieira
"Hoje trabalho textos de Sócrates e Kant de um jeito acessível. Meus alunos pararam de achar filosofia chata."
Diego Monteiro
"Passei a conduzir rodas de debate filosófico com estrutura. Os alunos aprenderam a argumentar e ouvir o outro."
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