Pós-Graduação em Educação Infantil, Anos Iniciais e Neuropsicopedagogia
A Pós-Graduação em Educação Infantil, Anos Iniciais e Neuropsicopedagogia ensina você a usar neurociência para avaliar a aprendizagem e definir intervenções pedagógicas.
- Modalidade
- EAD100% Online
- Duração
- A partir de 4 mesesConclusão acelerada
- Carga horária
- 420hCarga horária
- Acesso
- Acesso imediatoApós confirmação da matrícula
Certificado Válido pelo MEC
Pós-graduação válida em todo o território nacional
TCC opcional
Você decide
350 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em setembro de 2026A Pós-Graduação em Educação Infantil, Anos Iniciais e Neuropsicopedagogia abre caminho para quem ensina criança e quer parar de tratar dificuldade de aprendizagem como caso isolado. A creche virou espaço de leitura precoce. O 1º ano cobra alfabetização com método. Quem entende como o cérebro infantil aprende sai do achismo e propõe intervenção que funciona.
Você aprende a ler o desenvolvimento na sala de aula. Em A Neuropsicopedagogia e o Processo de Aprendizagem, estuda como atenção, memória e função executiva se constroem dos 0 aos 10 anos. Em Psicomotricidade no Contexto Escolar, vê o corpo como base do letramento. Em Alfabetização e Letramento: Conceitos e Processos, domina os critérios para diagnosticar onde a criança travou e como destravar.
Você sai pronto para coordenar projeto pedagógico, atuar em clínica psicopedagógica e assinar parecer de avaliação infantil em escola, consultório ou rede pública.
Quando um aluno parece difícil, é o cérebro tentando aprender de outro jeito.
Objetivos
A Pós-Graduação em Educação Infantil, Anos Iniciais e Neuropsicopedagogia forma a pessoa que articula sala de aula, neurociência e avaliação psicopedagógica na mesma decisão. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar os fundamentos da neuropsicopedagogia para entender por que a criança não está aprendendo.
- Conduzir avaliação psicomotora e de pré-requisitos da alfabetização nos Anos Iniciais.
- Quando usar intervenção lúdica, mediação pedagógica ou encaminhamento clínico.
- Estruturar plano de aula inclusivo para turmas com TDAH, dislexia e atraso de linguagem.
- Operar a relação escola, família e equipe multiprofissional sem ruído na devolutiva.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Educação Infantil, Anos Iniciais e Neuropsicopedagogia. Especialmente quem trabalha como:
- Professor de Educação Infantil que quer entender o cérebro da criança que ainda não fala em sala.
- Alfabetizador dos Anos Iniciais cansado de aplicar método sem saber por que falha em alguns alunos.
- Coordenador pedagógico que recebe encaminhamento de "aluno difícil" e precisa de critério clínico.
- Psicopedagogo iniciante que quer abrir consultório atendendo crianças de 4 a 10 anos.
- Psicólogo ou fonoaudiólogo que atende infância e quer ler o currículo escolar com vocabulário próprio.
O que você irá aprender
A Neuropsicopedagogia e o Processo de AprendizagemCompreenda relações entre funções cognitivas e aprendizagem, considerando a observação de necessidades de apoio no início da escolarização, para analisar possibilidades de acompanhamento educacional. |
Alfabetização e Letramento: Conceitos e ProcessosAnalise conceitos de alfabetização e letramento e sua relação com práticas sociais de leitura e escrita, considerando o desenvolvimento infantil e a observação de necessidades de apoio no início da escolarização. |
Desenvolvimento PsicomotorEstude relações entre movimento, percepção e desenvolvimento nas primeiras etapas da escolarização. Analise experiências corporais e necessidades de apoio que participam da aprendizagem das crianças. |
Educação e LudicidadeDesenvolva práticas lúdicas que articulem brincadeira, participação e objetivos de aprendizagem, considerando o desenvolvimento infantil e a observação de necessidades de apoio no início da escolarização. |
Fundamentos da Educação Especial e InclusivaAnalise princípios da educação inclusiva e necessidades de apoio, considerando a observação de necessidades de apoio no início da escolarização, para ampliar acesso, participação e aprendizagem. |
Fundamentos da NeuropsicopedagogiaEstude as relações entre neurociência, psicologia e educação, considerando o desenvolvimento infantil e a observação de necessidades de apoio no início da escolarização, para compreender processos de aprendizagem. |
Neurociência e AprendizagemCompreenda relações entre atenção, memória e processos cerebrais, considerando o desenvolvimento infantil e a observação de necessidades de apoio no início da escolarização, para analisar a aprendizagem. |
Psicomotricidade no Contexto EscolarCompreenda as relações entre movimento, percepção e aprendizagem, considerando a observação de necessidades de apoio no início da escolarização, para desenvolver práticas psicomotoras no ambiente escolar. |
Carga horária total420 horas |
Ementas
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Como funciona a Pós-Graduação na Academy Educação
Ambiente virtual disponível 24 horas, com videoaulas, materiais, atividades, fóruns e tutores especializados.
Ritmo de estudo. Conclusão a partir de 4 meses, no seu tempo.
Plataforma. Ambiente virtual de aprendizagem disponível 24 horas por dia.
Acesso. Liberado após a confirmação da matrícula.
Videoaulas. Gravadas e disponíveis na plataforma para assistir quando quiser.
Material. Materiais de cada disciplina disponíveis no ambiente virtual.
Atividades. Prova objetiva com questões de múltipla escolha, realizada na própria plataforma. TCC opcional.
Tutoria. Tutores especializados para tirar dúvidas pela plataforma.
Fóruns. Troca com colegas e tutores em cada disciplina.
O que muda na sua carreira
- 1 Aluno com dificuldade e você sem saber agir
- 2 Laudo chega e você não sabe o que fazer
- 3 Pais cobram resultado e você se sente perdida
- 1 Identifica bloqueios de aprendizagem com clareza
- 2 Cria intervenções certeiras pra cada criança
- 3 Mostra evolução concreta com plano individual
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O que dizem nossos alunos
Fernanda Castro
"Passei a identificar sinais de dificuldade de aprendizagem nas crianças já na fase de alfabetização."
Lucas Ferreira
"Uso as avaliações neuropsicopedagógicas para planejar atividades mais certeiras com meus alunos."
Tatiane Rocha
"Consegui ajudar um aluno com dislexia usando as estratégias de intervenção que aprendi no curso."
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