Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos em Ensino de História e Geografia
Domine as metodologias que tornam História e Geografia relevantes para alunos da EJA.
EAD
100% Online
A partir de 4 meses
Conclusão acelerada
420h
Carga horária
Imediato
Início do curso
Certificado Reconhecido pelo MEC
Válido em todo território nacional
TCC opcional
Você decide
311 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em abril de 2026A Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos em Ensino de História e Geografia forma quem dá aula para o aluno que voltou para a escola depois dos 30. Quem já leciona na EJA aprende a sair do livro didático infantilizado e propor leitura crítica de mapa, fonte e território. Quem está entrando agora monta a preparação que falta para assumir a turma sem repetir o roteiro do Ensino Fundamental regular.
Você estuda Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos e entende por que Paulo Freire ainda decide o tom da sala. Aprende Metodologia do Ensino de História aplicada a quem trabalha o dia inteiro e chega cansado à noite. Domina Africanidades e Democracia para tratar Lei 10.639 como currículo, não como evento de novembro. Saiba mudar caderno de campo, pirâmide etária e foto de bairro em aulas minutos.
Você sai pronto para assumir turmas de EJA na rede municipal, estadual e em projetos sociais como Sesc, MOVA e Educação Prisional. Concursos de História e Geografia com vaga específica para EJA passam a ficar ao alcance. Certificado reconhecido pelo MEC, sem TCC, EAD.
Ensinar EJA é devolver o tempo que o sistema tirou.
Objetivos
A Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos em Ensino de História e Geografia ensina a planejar aula para a turma que mistura jovem de 18 e trabalhador de 55 na mesma sala. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar sequência didática de História do Brasil partindo da memória do bairro do aluno.
- Conduzir leitura de mapa temático com turma que tem leitura inicial em alfabetização.
- Quando usar fonte oral, foto de família e documento de identidade como material de Geografia.
- Estruturar projeto interdisciplinar com Lei 10.639 dentro de Africanidades e Democracia.
- Operar avaliação processual sem prova escrita longa, respeitando o tempo da EJA.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos em Ensino de História e Geografia. Especialmente quem trabalha como:
- Professor de História da rede pública que assumiu turma de EJA noturna sem qualificação específica.
- Professor de Geografia que quer prestar concurso com vaga reservada para EJA.
- Pedagogo que coordena ciclo de EJA e precisa orientar a equipe de área.
- Educador social de ONG, MOVA ou projeto prisional que conduz turma de alfabetização avançada.
- Licenciado em História ou Geografia recém-formado que mira atuação em EJA.
O que você irá aprender
O curso possui carga horária de 420 horas.
| Disciplinas | Carga Horária |
|---|---|
| Metodologia do Ensino de História | 50 horas |
| Africanidades e Democracia | 50 horas |
| Educação de Jovens e Adultos | 50 horas |
| Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos | 50 horas |
| Metodologia do Ensino de Geografia | 50 horas |
| Metodologia do Ensino de História e Geografia | 50 horas |
| Metodologia do Ensino de História no Ensino Fundamental | 60 horas |
| Metodologia do Ensino de História no Ensino Médio | 60 horas |
| Total | 420 horas |
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O que muda na sua carreira
- 1 Adulto desanimado que não vê sentido em voltar
- 2 Dou aula igual faria pra adolescente de 15
- 3 Turma de EJA esvaziando a cada bimestre
- 1 Aluno conecta história e geografia à sua vida
- 2 Planejo conteúdo que respeita a vivência adulta
- 3 Frequência firme e alunos trazendo conhecidos
O que dizem nossos alunos
Marcos Almeida
"Aprendi a contextualizar história e geografia pra realidade dos alunos adultos e as aulas ficaram vivas."
Simone Castro
"Hoje uso mapas e linha do tempo adaptados pro EJA e meus alunos participam muito mais das discussões."
Eduardo Lima
"Passei a conectar fatos históricos com a geografia local e os alunos adultos se identificam com o conteúdo."
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