Pós-Graduação em Deficiência Intelectual
Seja o profissional que transforma inclusão em resultado real para seus alunos.
EAD
100% Online
A partir de 4 meses
Conclusão acelerada
420h
Carga horária
Imediato
Início do curso
Certificado Reconhecido pelo MEC
Válido em todo território nacional
TCC opcional
Você decide
301 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em abril de 2026A Pós-Graduação em Deficiência Intelectual ensina a mudar laudo em plano de ensino. O AEE virou exigência legal em toda rede pública, mas chega na sala de recursos sem material e sem método. Quem já atua aprende a sair do improviso. Quem está entrando agora descobre o caminho para AEE, consultório e perícia educacional.
Você estuda Deficiência Intelectual e Aprendizagem para entender como o cérebro do aluno processa diferente. Aprende Práticas de Leitura e Escrita de Alunos com Deficiência Intelectual para alfabetizar quem ninguém alfabetizou. Domina Atendimento Educacional Especializado com instrumentos reais de avaliação, plano individualizado e tecnologia assistiva.
Você sai pronto para assumir sala de recursos multifuncional, atender em consultório de psicopedagogia, emitir parecer técnico e prestar concurso de AEE. Cargos: professor de AEE, psicopedagogo institucional, consultor de inclusão, perito educacional. Certificado reconhecido pelo MEC, sem TCC, EAD.
Quando um aluno parece difícil, é o cérebro tentando aprender de outro jeito.
Objetivos
A Pós-Graduação em Deficiência Intelectual forma a pessoa que assume o AEE com método, lê laudo com olhar técnico e escreve plano de ensino que a equipe escolar consegue executar. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar avaliação pedagógica do aluno com deficiência intelectual e traduzir o laudo em metas concretas de aprendizagem.
- Conduzir alfabetização e letramento de alunos com DI usando práticas de leitura e escrita adaptadas ao ritmo cognitivo.
- Quando usar tecnologia assistiva, comunicação aumentativa e adaptação curricular dentro da sala regular e na sala de recursos.
- Estruturar o plano de Atendimento Educacional Especializado conforme a Política Nacional de Educação Especial.
- Operar a articulação entre família, escola, equipe multidisciplinar e rede pública de apoio.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Deficiência Intelectual. Especialmente quem trabalha como:
- Professor da educação básica que recebeu aluno com DI na turma e ficou sem orientação para adaptar a aula.
- Pedagogo que quer assumir sala de recursos multifuncional e prestar concurso de AEE.
- Psicopedagogo que atende em consultório e precisa de base sólida em deficiência intelectual para fechar diagnóstico.
- Coordenador pedagógico responsável por implantar políticas de inclusão na rede municipal ou estadual.
- Profissional de instituição especializada, ONG ou clínica de reabilitação que trabalha com crianças, jovens e adultos com DI.
O que você irá aprender
O curso possui carga horária de 420 horas.
| Disciplinas | Carga Horária |
|---|---|
| Atendimento Educacional Especializado | 50 horas |
| Deficiência Intelectual e Aprendizagem | 50 horas |
| Fundamentos da Educação Especial e Inclusiva | 50 horas |
| Fundamentos da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva | 50 horas |
| Metodologia do Ensino da Educação Especial | 50 horas |
| Políticas Públicas em Educação Especial | 50 horas |
| Práticas de Leitura e Escrita de Alunos com Deficiência Intelectual | 60 horas |
| Práticas Pedagógicas Inclusivas | 60 horas |
| Total | 420 horas |
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O que muda na sua carreira
- 1 Aluno com DI na sala e eu sem saber agir
- 2 Laudo chega e eu não entendo o que fazer
- 3 Família cobra e eu não tenho resposta
- 1 Crio planos individualizados com segurança
- 2 Leio, interpreto e monto estratégias claras
- 3 Oriento pais com propriedade e empatia
O que dizem nossos alunos
Renata Campos
"Aprendi a adaptar atividades pedagógicas para alunos com deficiência intelectual. Meu trabalho na sala de recursos me..."
Lucas Ferreira
"Hoje consigo elaborar planos individualizados de ensino que respeitam o ritmo de cada aluno com deficiência intelectual."
Cláudia Martins
"Entendi como avaliar o desenvolvimento cognitivo dos alunos e criar estratégias de inclusão reais no dia a dia escolar."
Junte-se a quem sabe que carreira é construção.
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