Pós-Graduação em Psicomotricidade e Educação Infantil
A Pós-Graduação em Psicomotricidade e Educação Infantil capacita você a planejar rotinas e intervenções corporais de 0 a 6 anos na educação infantil.
- Modalidade
- EAD100% Online
- Duração
- A partir de 4 mesesConclusão acelerada
- Carga horária
- 420hCarga horária
- Acesso
- Acesso imediatoApós confirmação da matrícula
Certificado Válido pelo MEC
Pós-graduação válida em todo o território nacional
TCC opcional
Você decide
350 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em setembro de 2026A Pós-Graduação em Psicomotricidade e Educação Infantil trata o corpo da criança como o primeiro caderno de aprendizagem. A BNCC fez da Educação Infantil etapa obrigatória, e a escola precisa de quem leia gesto, equilíbrio e ritmo antes de cobrar letra. Quem já está em sala aprende a planejar com intenção. Quem está entrando agora ganha a base que falta para assumir uma turma de 0 a 6 anos.
Você estuda Fundamentos da Psicomotricidade para entender o que cada faixa etária está pronta para fazer. Aprende a aplicar Psicomotricidade no Contexto Escolar em rotinas de pátio, roda e canto. Domina a Abordagem Reggio Emilia na Educação Infantil para projetar espaços que convidam a criança a investigar. Saiba também identificar quando a dificuldade psicomotora pede encaminhamento.
Você sai pronto para coordenar berçário, maternal e pré-escola, assumir qualificação de professores em rede municipal, montar projeto psicomotor próprio em consultório ou clínica-escola.
Quando uma criança não para quieta, é o corpo dela pedindo para aprender.
Objetivos
A Pós-Graduação em Psicomotricidade e Educação Infantil forma a pessoa que enxerga o gesto como linguagem e usa o movimento para ensinar. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar marcos do desenvolvimento psicomotor para planejar atividades de 0 a 6 anos.
- Conduzir sessões de psicomotricidade relacional com grupos pequenos em creche e pré-escola.
- Quando usar prática lúdica livre e quando estruturar circuito psicomotor com objetivo claro.
- Estruturar espaço escolar inspirado em Reggio Emilia, com cantos de investigação e materiais soltos.
- Operar adaptações para crianças com deficiência física e dificuldades psicomotoras na rotina regular.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Psicomotricidade e Educação Infantil. Especialmente quem trabalha como:
- Professor de berçário, maternal ou pré-escola que quer planejar a rotina pelo corpo, não pela folhinha.
- Coordenador pedagógico de Educação Infantil cobrado a alinhar a escola à BNCC.
- Psicopedagogo que atende criança pequena e precisa de instrumental psicomotor de avaliação.
- Psicólogo ou fonoaudiólogo que atua com desenvolvimento infantil em clínica e quer entrar na escola.
- Educador físico que dá aula para Educação Infantil e quer parar de adaptar treino de adulto para criança.
O que você irá aprender
Abordagem Reggio Emilia na Educação InfantilCompreenda princípios da abordagem Reggio Emilia e suas relações com escuta, investigação e organização de ambientes educativos. Examine situações de desenvolvimento psicomotor na infância, com atenção para a relação entre movimento, vínculos e experiências educativas. |
Deficiência física e dificuldades psicomotorasEstude necessidades de mobilidade e desenvolvimento psicomotor para analisar barreiras e possibilidades de participação. Discuta a relação entre movimento, vínculos e experiências educativas em situações de desenvolvimento psicomotor na infância. |
Desenvolvimento PsicomotorEstude relações entre movimento, percepção e desenvolvimento para compreender habilidades psicomotoras. Aplique essa perspectiva ao desenvolvimento psicomotor na infância para examinar a relação entre movimento, vínculos e experiências educativas. |
Educação e LudicidadeDesenvolva práticas lúdicas que articulem brincadeira, participação e objetivos de aprendizagem. No contexto de desenvolvimento psicomotor na infância, investigue a relação entre movimento, vínculos e experiências educativas. |
Fundamentos da PsicomotricidadeCompreenda relações entre corpo, movimento e desenvolvimento para fundamentar práticas psicomotoras. Relacione esses conhecimentos ao desenvolvimento psicomotor na infância, considerando a relação entre movimento, vínculos e experiências educativas. |
Práticas LúdicasDesenvolva jogos e experiências lúdicas com objetivos de participação, expressão e aprendizagem. Articule essa aprendizagem ao desenvolvimento psicomotor na infância e à reflexão sobre a relação entre movimento, vínculos e experiências educativas. |
Psicomotricidade no Contexto EscolarEstude as relações entre movimento, percepção e aprendizagem para desenvolver práticas psicomotoras no ambiente escolar. Use esses conhecimentos para discutir a relação entre movimento, vínculos e experiências educativas no contexto de desenvolvimento psicomotor na infância. |
Psicomotricidade relacionalCompreenda relações entre movimento, expressão e vínculo para analisar práticas de psicomotricidade relacional. Analise a relação entre movimento, vínculos e experiências educativas ao discutir decisões e práticas de desenvolvimento psicomotor na infância. |
Carga horária total420 horas |
Ementas
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Como funciona a Pós-Graduação na Academy Educação
Ambiente virtual disponível 24 horas, com videoaulas, materiais, atividades, fóruns e tutores especializados.
Ritmo de estudo. Conclusão a partir de 4 meses, no seu tempo.
Plataforma. Ambiente virtual de aprendizagem disponível 24 horas por dia.
Acesso. Liberado após a confirmação da matrícula.
Videoaulas. Gravadas e disponíveis na plataforma para assistir quando quiser.
Material. Materiais de cada disciplina disponíveis no ambiente virtual.
Atividades. Prova objetiva com questões de múltipla escolha, realizada na própria plataforma. TCC opcional.
Tutoria. Tutores especializados para tirar dúvidas pela plataforma.
Fóruns. Troca com colegas e tutores em cada disciplina.
O que muda na sua carreira
- 1 Criança agitada e eu sem saber o que fazer
- 2 Meus alunos não acompanham as atividades
- 3 Pais reclamam que o filho não evolui
- 1 Leio o corpo da criança e intervenho certeiro
- 2 Turma engajada com propostas psicomotoras
- 3 Mostro avanços concretos no desenvolvimento
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O que dizem nossos alunos
Camila Rocha
"Aprendi a avaliar o esquema corporal das crianças e hoje monto atividades muito mais direcionadas na educação infantil."
Roberto Dias
"Depois do curso, consigo identificar atrasos no desenvolvimento motor dos meus alunos e encaminhar mais cedo."
Fernanda Lima
"As aulas sobre tônus e equilíbrio me ajudaram a criar circuitos psicomotores que as crianças adoram."
Junte-se a quem sabe que carreira é construção.
E toda construção começa por uma boa decisão.
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