Pós-Graduação em Matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais
A Pós-Graduação em Matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais prepara você para ensinar conceitos matemáticos com jogos e materiais concretos nas etapas iniciais.
- Modalidade
- EAD100% Online
- Duração
- A partir de 4 mesesConclusão acelerada
- Carga horária
- 420hCarga horária
- Acesso
- Acesso imediatoApós confirmação da matrícula
Certificado Válido pelo MEC
Pós-graduação válida em todo o território nacional
TCC opcional
Você decide
350 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em setembro de 2026A Pós-Graduação em Matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais trata número como linguagem que a criança aprende com o corpo antes do papel. Quem já dá aula vai entender por que a turma trava na adição com reserva. Quem está entrando na sala agora monta a preparação que falta para conduzir a aula sem depender só do livro.
Você aprende a planejar a aula com Didática da Matemática e Metodologia do Ensino de Matemática nos Anos Iniciais. Estuda como o cérebro da criança constrói noção de quantidade em Neurociência e o Aprendizado da Matemática. Domina jogo, brincadeira dirigida e psicomotricidade como ferramenta de ensino, não como pausa entre conteúdos.
Você sai pronto para assumir turma de educação infantil ou anos iniciais, coordenar área de matemática na escola e desenhar projeto pedagógico que conecta aritmética, ludicidade e gamificação.
Criança não erra conta. Ela ainda não viu o número de perto.
Objetivos
A Pós-Graduação em Matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais forma a professora e o professor que ensina conta como ideia, não como ritual. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar Didática da Matemática em turma de 4 a 10 anos com sequência didática real, da contagem oral ao algoritmo escrito.
- Conduzir aula de aritmética usando material concreto, jogo e registro pictórico antes de cobrar a conta no caderno.
- Quando usar gamificação, quando usar psicomotricidade relacional e quando voltar para o quadro com giz.
- Estruturar plano de ensino com base em Neurociência e o Aprendizado da Matemática, respeitando o tempo de maturação cognitiva.
- Operar avaliação diagnóstica que mostra onde a criança travou, em vez de só medir acerto e erro na prova.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais. Especialmente quem trabalha como:
- Professora de educação infantil que quer parar de empurrar ficha de continhas e começar a ensinar número de verdade.
- Professor dos anos iniciais do fundamental que vê a turma travar na subtração com reserva e não sabe por onde recomeçar.
- Coordenadora pedagógica responsável por alinhar o ensino de matemática entre as professoras da escola.
- Pedagoga recém-formada que pegou turma e descobriu que a faculdade não ensinou a ensinar matemática.
- Profissional de reforço escolar que atende criança com dificuldade em conta e quer um método além da repetição.
O que você irá aprender
AritméticaCompreenda números, operações e relações aritméticas, considerando jogos, contagens e situações cotidianas que favoreçam a construção inicial do pensamento matemático, para desenvolver raciocínio e resolução de problemas. |
Desenvolvimento PsicomotorEstude relações entre movimento, percepção e desenvolvimento, considerando jogos, contagens e situações cotidianas que favoreçam a construção inicial do pensamento matemático, para compreender habilidades psicomotoras. |
Didática da MatemáticaPlaneje estratégias de ensino de matemática que valorizem raciocínio, investigação e resolução de problemas, considerando jogos, contagens e situações cotidianas que favoreçam a construção inicial do pensamento matemático. |
Gamificação na Educação MatemáticaPlaneje experiências de aprendizagem matemática com elementos de jogos, desafios e acompanhamento do progresso, considerando jogos, contagens e situações cotidianas que favoreçam a construção inicial do pensamento matemático. |
Ludicidade e EducaçãoIntegre brincadeira e objetivos educativos, considerando jogos, contagens e situações cotidianas que favoreçam a construção inicial do pensamento matemático, para desenvolver experiências de aprendizagem significativas. |
Metodologia do Ensino de Matemática - Anos Iniciais do Ensino FundamentalDesenvolva estratégias, tendo em vista jogos, contagens e situações cotidianas que favoreçam a construção inicial do pensamento matemático, para ensinar conceitos matemáticos nos anos iniciais, considerando raciocínio e resolução de problemas. |
Neurociência e o Aprendizado da MatemáticaAnalise processos cognitivos envolvidos na aprendizagem matemática e suas relações com estratégias de ensino, considerando jogos, contagens e situações cotidianas que favoreçam a construção inicial do pensamento matemático. |
Psicomotricidade relacionalCompreenda relações entre movimento, expressão e vínculo, considerando jogos, contagens e situações cotidianas que favoreçam a construção inicial do pensamento matemático, para analisar práticas de psicomotricidade relacional. |
Carga horária total420 horas |
Ementas
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Como funciona a Pós-Graduação na Academy Educação
Ambiente virtual disponível 24 horas, com videoaulas, materiais, atividades, fóruns e tutores especializados.
Ritmo de estudo. Conclusão a partir de 4 meses, no seu tempo.
Plataforma. Ambiente virtual de aprendizagem disponível 24 horas por dia.
Acesso. Liberado após a confirmação da matrícula.
Videoaulas. Gravadas e disponíveis na plataforma para assistir quando quiser.
Material. Materiais de cada disciplina disponíveis no ambiente virtual.
Atividades. Prova objetiva com questões de múltipla escolha, realizada na própria plataforma. TCC opcional.
Tutoria. Tutores especializados para tirar dúvidas pela plataforma.
Fóruns. Troca com colegas e tutores em cada disciplina.
O que muda na sua carreira
- 1 As crianças travam quando escutam matemática
- 2 Não sei tornar número algo divertido pra criança
- 3 Pais reclamam que o filho não aprende conta
- 1 Alunos resolvem problemas com entusiasmo
- 2 Crio atividades lúdicas que ensinam de verdade
- 3 Turma inteira evolui e os pais reconhecem
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O que dizem nossos alunos
Ana Paula Souza
"Aprendi a usar jogos e material concreto pra ensinar números. Meus alunos do 1º ano adoram as aulas."
Marcos Ribeiro
"Passei a trabalhar resolução de problemas desde a educação infantil e as crianças desenvolveram mais autonomia."
Tatiane Costa
"Entendi como apresentar geometria com recortes e dobraduras. Os pequenos aprendem brincando e fixam melhor."
Junte-se a quem sabe que carreira é construção.
E toda construção começa por uma boa decisão.
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