Pós-Graduação em Fundamentos e Práticas Educativas na Educação Infantil
Seja a educadora que toda escola de educação infantil quer na coordenação e na sala de aula.
EAD
100% Online
A partir de 4 meses
Conclusão acelerada
420h
Carga horária
Imediato
Início do curso
Certificação por IES credenciada pelo MEC
Pós-graduação válida em todo o território nacional
TCC opcional
Você decide
336 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em abril de 2026A Pós-Graduação em Fundamentos e Práticas Educativas na Educação Infantil ensina a tratar a creche e a pré-escola como primeira etapa séria da educação básica. A BNCC mudou o jogo. Agora a rotina precisa ter intencionalidade pedagógica, escuta da criança e registro do que foi aprendido. Quem já está em sala aprende a documentar e defender a própria prática. Quem está entrando agora monta a preparação que falta para assumir uma turma de zero a cinco anos com segurança.
Você estuda Aprender e Ensinar na Educação Infantil para entender como a criança constrói conhecimento brincando. Aprende com Organização Didática na Educação Infantil a planejar tempos, espaços e materiais que provocam descoberta. Em Abordagem Reggio Emilia na Educação Infantil, domina a leitura dos cem registros da criança e como o ambiente vira terceiro educador.
Você sai pronto para coordenar um berçário, liderar a coordenação pedagógica de uma EMEI, atuar em ONG de primeira infância ou abrir uma escola bilíngue própria. Pós-graduação válida em todo o território nacional, com certificação por IES credenciada pelo MEC, sem TCC, EAD.
A criança não brinca para descansar. Brincando, ela trabalha.
Objetivos
A Pós-Graduação em Fundamentos e Práticas Educativas na Educação Infantil forma a pessoa que assume uma turma de zero a cinco anos com plano, escuta e registro. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar a abordagem Reggio Emilia na organização do espaço e na escuta dos cem registros da criança.
- Conduzir o planejamento didático articulando brincar, linguagem oral, movimento e arte como eixos da rotina.
- Quando usar ludicidade livre, jogo dirigido ou apreciação estética em cada momento do dia.
- Estruturar a documentação pedagógica que comprova aprendizagem para a família e a equipe gestora.
- Operar a transição entre educação infantil e anos iniciais sem antecipar alfabetização formal.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Fundamentos e Práticas Educativas na Educação Infantil. Especialmente quem trabalha como:
- Professora de creche ou pré-escola que quer parar de improvisar e começar a planejar com método.
- Pedagoga que assume coordenação de educação infantil e precisa orientar a equipe com segurança técnica.
- Diretora de escola particular de zero a cinco anos que disputa matrícula com escolas bilíngues do bairro.
- Psicóloga, terapeuta ocupacional ou fonoaudióloga que atende crianças pequenas e quer entender a rotina escolar por dentro.
- Educadora social de ONG de primeira infância que conduz oficinas em comunidade e busca embasamento formal.
O que você irá aprender
O curso possui carga horária de 420 horas.
| Disciplinas | Carga Horária |
|---|---|
| Abordagem Reggio Emilia na Educação Infantil | 50 horas |
| Apreciação Estética e Práticas Educativas | 50 horas |
| Aprender e Ensinar na Educação Infantil | 50 horas |
| Educação e Ludicidade | 50 horas |
| Ludicidade e Educação | 50 horas |
| Metodologia da Educação Física Escolar: Educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental | 50 horas |
| Organização Didática na Educação Infantil | 60 horas |
| Teoria e Prática na Educação Infantil | 60 horas |
| Total | 420 horas |
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O que muda na sua carreira
- 1 Criança agitada e você sem recurso
- 2 Rotina repetitiva que não estimula ninguém
- 3 Pais reclamam que o filho não avança
- 1 Atividades que encantam e desenvolvem
- 2 Cada dia uma experiência nova pra turma
- 3 Famílias elogiando o progresso dos filhos
O que dizem nossos alunos
Mariana Duarte
"Passei a organizar cantos de aprendizagem na sala e as crianças ficaram muito mais envolvidas."
Cláudia Ribeiro
"Entendi como o brincar dirigido contribui pro desenvolvimento das crianças de 3 a 5 anos."
Juliana Rocha
"Aprendi a trabalhar a linguagem oral e escrita respeitando o ritmo de cada criança."
Junte-se a quem sabe que carreira é construção.
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