Pós-Graduação em Educação Especial Com Ênfase Em Deficiência Visual, Auditiva e Surdocegueira
Domine as práticas inclusivas que garantem acesso real à aprendizagem para alunos com deficiência sensorial.
EAD
100% Online
A partir de 4 meses
Conclusão acelerada
420h
Carga horária
Imediato
Início do curso
Certificado Reconhecido pelo MEC
Válido em todo território nacional
TCC opcional
Você decide
301 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em abril de 2026A Pós-Graduação em Educação Especial Com Ênfase Em Deficiência Visual, Auditiva e Surdocegueira abre porta para o que a escola comum ainda não sabe fazer. AEE virou exigência legal, e a sala de recursos pede quem entende laudo, Libras, Braille e tecnologia assistiva na mesma rotina. Quem já dá aula, sobe de patamar. Quem está entrando, aprende a olhar o aluno antes do diagnóstico.
Você estuda Atendimento Educacional Especializado e aprende a montar o plano individual sem chutar. Em Surdez e Deficiência Auditiva na Educação Inclusiva, domina os critérios de adaptação para o aluno surdo de verdade. Em Deficiência Múltipla e Surdocegueira, descobre como ensinar quando faltam dois sentidos ao mesmo tempo. Tecnologia assistiva entra como ferramenta diária, não como discurso.
Você sai pronto para assumir sala de recursos, coordenar AEE em rede pública, atuar em centros de reabilitação ou abrir consultório de apoio escolar. Certificado reconhecido pelo MEC, sem TCC, EAD.
Quando um aluno parece difícil, é o cérebro tentando aprender de outro jeito.
Objetivos
A Pós-Graduação em Educação Especial Com Ênfase Em Deficiência Visual, Auditiva e Surdocegueira forma a pessoa que assina o plano de AEE com critério, articula laudo e prática pedagógica e responde por inclusão de verdade na rede. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar fundamentos da Educação Especial e Inclusiva na rotina da sala de recursos.
- Conduzir Atendimento Educacional Especializado com base em laudo e plano individual.
- Quando usar Libras, Braille, CAA ou recursos de baixa tecnologia em cada caso.
- Estruturar práticas pedagógicas inclusivas para alunos com surdocegueira e deficiência múltipla.
- Operar tecnologias assistivas e adaptar material didático sem depender da escola.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Educação Especial Com Ênfase Em Deficiência Visual, Auditiva e Surdocegueira. Especialmente quem trabalha como:
- Professor da rede pública que recebeu aluno com NEE e descobriu que não tem material para o AEE.
- Pedagogo que pegou TCC em inclusão e quer atuar em sala de recursos multifuncional.
- Intérprete de Libras que quer subir para coordenação pedagógica em escola inclusiva.
- Psicopedagogo de consultório que atende TEA, TDAH e dislexia e precisa fundamentar laudo.
- Profissional de centro de reabilitação ou ONG que trabalha com PcD e quer concorrer em vaga hospitalar.
O que você irá aprender
O curso possui carga horária de 420 horas.
| Disciplinas | Carga Horária |
|---|---|
| Atendimento Educacional Especializado | 50 horas |
| Deficiência Múltipla e Surdocegueira | 50 horas |
| Fundamentos da Educação Especial e Inclusiva | 50 horas |
| Fundamentos históricos, biológicos e legais da surdez | 50 horas |
| Práticas Pedagógicas Inclusivas | 50 horas |
| Psicopedagogia institucional: Teoria e Prática | 50 horas |
| Surdez e Deficiência Auditiva na Educação Inclusiva | 60 horas |
| Tecnologias Assistivas | 60 horas |
| Total | 420 horas |
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O que muda na sua carreira
- 1 Aluno surdo na sala e você paralisada
- 2 Medo de errar com aluno com deficiência visual
- 3 Perdendo vagas por não saber inclusão sensorial
- 1 Adaptando conteúdo com segurança e autonomia
- 2 Dominando estratégias para cada necessidade
- 3 Disputada em escolas e instituições especiais
O que dizem nossos alunos
Patrícia Lima
"Aprendi a adaptar materiais em Braille e Libras para alunos com surdocegueira na sala regular."
Roberto Alves
"Hoje sei identificar as necessidades do aluno surdo e do aluno cego de forma bem prática."
Simone Castro
"Comecei a usar guia-intérprete e recursos táteis com minha aluna surdocega. Fez toda diferença."
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