Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento
A Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento ensina você a planejar e conduzir o ciclo de alfabetização com diagnóstico e práticas de leitura.
- Modalidade
- EAD100% Online
- Duração
- A partir de 4 mesesConclusão acelerada
- Carga horária
- 420hCarga horária
- Acesso
- Acesso imediatoApós confirmação da matrícula
Certificado Válido pelo MEC
Pós-graduação válida em todo o território nacional
TCC opcional
Você decide
350 avaliações no Google
Desde 2020 com apenas 5 reclamações.
Compromisso real com você
Sobre o Curso
Atualizado em setembro de 2026A Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento trata os primeiros anos da escola como o que eles são: a decisão mais técnica da educação básica. Salas heterogêneas, criança chegando sem preparação, pressão por resultado em avaliação nacional. Esta especialização forma quem ensina a ler e escrever de verdade, não quem decora método. Vale para quem já dá aula e quer parar de tatear, e para quem está entrando agora e precisa do mapa.
Em Fundamentos de Alfabetização e Letramento, você aprende a separar o que é ruído pedagógico do que é ciência da leitura. A Neuropsicopedagogia e o Processo de Aprendizagem ensina a ler o aluno antes de ler o currículo. Metodologias Ativas na Educação entrega rotina de sala que sustenta turma de 25 com níveis diferentes no mesmo dia.
Você sai pronto para diagnosticar a criança que não decola, planejar intervenção semanal e conversar com a família com argumento técnico. Cargos de saída: professor alfabetizador de referência, coordenador pedagógico de séries iniciais, consultor de redes municipais.
Alfabetizar é entregar à criança a chave da própria voz.
Objetivos
A Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento ensina a conduzir o ciclo de alfabetização com método, leitura clínica do aluno e rotina de sala que cabe na realidade da escola pública e da rede particular. Você sai do curso sabendo:
- Aplicar consciência fonológica em sequência didática semanal, com critério para passar de fase.
- Conduzir diagnóstico inicial de leitura e escrita usando a base de Fundamentos de Alfabetização e Letramento.
- Quando usar Educação Lúdica como ponte e quando exigir produção escrita formal.
- Estruturar plano de intervenção para criança com hipótese de transtorno de aprendizagem.
- Operar o trabalho com Leitura na Escola: Formando o Leitor Literário dentro do calendário regular.
Público-Alvo
Qualquer pessoa com graduação pode cursar a Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento. Especialmente quem trabalha como:
- Professor da educação infantil e dos anos iniciais que quer parar de improvisar a alfabetização.
- Coordenador pedagógico que recebe cobrança de IDEB e precisa estruturar plano de ciclo.
- Psicopedagogo que atende crianças encaminhadas por dificuldade de leitura e escrita.
- Gestor de rede municipal que monta atualização continuada para professor alfabetizador.
- Pedagogo recém-formado que vai assumir primeira turma de 1º ano e quer entrar com método.
O que você irá aprender
A Neuropsicopedagogia e o Processo de AprendizagemCompreenda relações entre funções cognitivas e aprendizagem, considerando situações de leitura e escrita que aproximem a aprendizagem dos usos sociais da linguagem, para analisar possibilidades de acompanhamento educacional. |
Alfabetização e Letramento: Conceitos e ProcessosAnalise conceitos de alfabetização e letramento e sua relação com práticas sociais de leitura e escrita. |
Alfabetização e Letramento: Desenvolvimento e ApropriaçãoCompreenda a apropriação da leitura e da escrita, considerando situações de leitura e escrita que aproximem a aprendizagem dos usos sociais da linguagem, para planejar intervenções e acompanhar o desenvolvimento dos estudantes. |
Didática da MatemáticaPlaneje estratégias de ensino de matemática que valorizem raciocínio, investigação e resolução de problemas, considerando situações de leitura e escrita que aproximem a aprendizagem dos usos sociais da linguagem. |
Educação LúdicaDesenvolva propostas que utilizem jogos e brincadeiras como experiências de aprendizagem e participação, considerando situações de leitura e escrita que aproximem a aprendizagem dos usos sociais da linguagem. |
Fundamentos de Alfabetização e LetramentoCompreenda fundamentos da apropriação da leitura e da escrita e sua relação com o letramento. Analise como situações reais de uso da linguagem podem orientar experiências de alfabetização. |
Leitura na Escola: Formando o Leitor LiterárioPlaneje mediação e atividades de leitura que favoreçam interpretação e vínculo dos estudantes com a literatura, considerando situações de leitura e escrita que aproximem a aprendizagem dos usos sociais da linguagem. |
Metodologias Ativas na EducaçãoPlaneje experiências em que os estudantes participem da investigação, da resolução de problemas e da construção do conhecimento, considerando situações de leitura e escrita que aproximem a aprendizagem dos usos sociais da linguagem. |
Carga horária total420 horas |
Ementas
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Como funciona a Pós-Graduação na Academy Educação
Ambiente virtual disponível 24 horas, com videoaulas, materiais, atividades, fóruns e tutores especializados.
Ritmo de estudo. Conclusão a partir de 4 meses, no seu tempo.
Plataforma. Ambiente virtual de aprendizagem disponível 24 horas por dia.
Acesso. Liberado após a confirmação da matrícula.
Videoaulas. Gravadas e disponíveis na plataforma para assistir quando quiser.
Material. Materiais de cada disciplina disponíveis no ambiente virtual.
Atividades. Prova objetiva com questões de múltipla escolha, realizada na própria plataforma. TCC opcional.
Tutoria. Tutores especializados para tirar dúvidas pela plataforma.
Fóruns. Troca com colegas e tutores em cada disciplina.
O que muda na sua carreira
- 1 Turma no 3º ano e metade não lê
- 2 Turma no 3º ano e metade não lê
- 3 Uso cartilha antiga e vejo pouco avanço
- 4 Uso cartilha antiga e vejo pouco avanço
- 1 Meus alunos leem e escrevem antes do prazo
- 2 Meus alunos leem e escrevem antes do prazo
- 3 Aplico estratégias que alfabetizam de verdade
- 4 Aplico estratégias que alfabetizam de verdade
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O que dizem nossos alunos
Juliana Pires
"Comecei a usar consciência fonológica nas aulas e minhas turmas do 1º ano estão lendo muito mais rápido."
Anderson Costa
"Aprendi práticas de letramento que conectam a leitura ao dia a dia das crianças. O engajamento mudou total."
Márcia Oliveira
"Entendi a diferença entre alfabetizar e letrar. Hoje trabalho os dois juntos e os resultados aparecem rápido."
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