Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento

A Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento desenvolve competências teóricas e práticas para planejar, aplicar e avaliar estratégias eficazes no ensino da leitura e da escrita em contextos educacionais diversos.

1. Dominar os fundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e do letramento para embasar cada decisão pedagógica com consistência científica.
2. Aplicar sequências didáticas que estimulem o protagonismo, a autonomia e o engajamento dos estudantes no processo de aquisição da leitura e da escrita.
3. Implementar práticas inclusivas que respondam à diversidade linguística e cultural presente nos ambientes educacionais.
4. Integrar tecnologias e recursos digitais ao processo de ensino da leitura e da escrita de forma intencional e pedagogicamente fundamentada.
5. Avaliar criticamente políticas públicas de alfabetização para identificar lacunas, oportunidades e caminhos de atuação profissional qualificada.
6. Construir projetos pedagógicos que fortaleçam o papel da linguagem como instrumento de desenvolvimento humano e de inserção social dos estudantes.

A Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento é destinada a profissionais com ensino superior completo que atuam ou pretendem atuar diretamente nos processos de ensino da leitura e da escrita e buscam fundamentação científica para qualificar sua prática.

• Professores da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental que precisam aprofundar o domínio das metodologias de alfabetização e ampliar seu repertório de estratégias pedagógicas baseadas em evidências.
• Coordenadores pedagógicos que necessitam de fundamentação teórica sólida para orientar equipes docentes e estruturar propostas curriculares voltadas à alfabetização.
• Gestores escolares que buscam analisar indicadores de alfabetização e tomar decisões institucionais mais qualificadas sobre práticas e programas de ensino.
• Psicopedagogos que atuam no diagnóstico e na intervenção em dificuldades de leitura e escrita e precisam ampliar seu repertório metodológico e clínico.
• Educadores sociais que trabalham com populações em situação de vulnerabilidade e necessitam de ferramentas para promover o letramento em contextos não formais.
• Profissionais da área de linguagens e comunicação que desejam atuar na educação com base técnica e pedagógica consistente.